Vocabulario Contextual y Comprensión Lectora.

Enunciado
1. Sabemos que no es fácil definir el proceso lector.
Entre otras alternativas, Patricia Cairel, Joanne Devine,
y David Eskey, (1995) citan a Kenneth Goodman
quien lo define así:
2. “El leer es un proceso psicolingüístico en el sentido
de que se inicia con una representación lingüística
superficial codificada por un escritor y termina con
un significado que el lector construye. Por lo tanto,
hay una interacción esencial entre lenguaje y pensamiento
al leer. El escritor codifica pensamiento como
lenguaje y el lector decodifica lenguaje como pensamiento.
Es esta la famosa visión del leer como juego
psicolingüístico de descubrimiento”40.-  A partir del texto es posible inferir lo siguiente:
A) La psicolingüística es la única ciencia que ha logrado
definir el proceso lector.
B) No es posible considerar el proceso lector sin la presencia
de pensamiento.
C) El codificador decodifica el lenguaje como pensamiento.
D) El lector, al momento de leer, codifica un pensamiento
transmitido por un escrito.
E) no existiría ningún tipo de lenguaje sin pensamiento.

41.-  El párrafo dos en relación con el primero constituye
un(a)

A) Ejemplificación de lo sostenido en el párrafo
anterior.
B) Conclusión expuesta a la luz de los antecedentes
del primer párrafo.
C) Punto de vista distinto al entregado en el primer
párrafo.
D) Paralelo de un concepto descrito en el primero.
E) Cita que buscar precisar un concepto expuesto en
el primero.

42.-  ¿Cuál es la intención del autor del texto?A) Caracterizar la lectura como una representación lingüística
superficial codificada y decodificada.
B) Abanderarse por una de las diferentes definiciones
que existen sobre el proceso lector.
C) Definir el proceso lector como un proceso psicolingüístico.
D) Presentar una de las distintas definición del proceso
lector.
E) Provocar polémica entre las distintas alternativas existentes
sobre el proceso lector.

43.-  ¿A qué se refiere la expresión del “juego psicolingüísticode descubrimiento”?

I) El transmitir el pensamiento mediante la escritura
y recepcionarlo mediante la lectura.
II) La interacción básica entre lenguaje y pensamiento
al leer.
III) La codificación y decodificación del pensamiento
por parte del lector.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

Enunciado

1. Marcos es un apasionado del violín. Su obsesión es
construir el instrumento perfecto, con el que interpretar
una última y sublime melodía.
2. Las historias sobre artistas locos, que utilizan elementos
macabros en su particular visión del arte, es
un tema recurrente dentro de la literatura de horror,
aunque en manos de un virtuoso de la talla de Alfredo
Álamo puede alcanzar cotas de auténtica maestría.
Álamo refleja con pasmosa perfección y terrible
atractivo la patológica sensibilidad de una mente
obsesionada y enferma, utilizando un tempo lento
que seduce al lector hasta el magnífico desenlace.
Si debemos elegir un relato imprescindible en esta
antología, sin duda nos encontramos ante él.
El embrujo del virtuoso, de Alfredo Álamo.

44.- SUBLIME

A) Excelsa
B) Impetuosa
C) Postrera
D) Hermosa
E) Fastuosa

45.- MACABROS

A) Oscuros
B) Sombríos
C) Funerarios
D) Tétricos
E) Patéticos

46.-  PATOLÓGICA

A) Extraña
B) Siniestra
C) Lúgubre
D) Extravagante
E) Malsana

47.- De la lectura del texto anterior, podemos afirmar que el trozo corresponde a:

A) Una reseña literaria.
B) Una síntesis de una antología de literatura fantástica.
C) Una crítica literaria.
D) Un trozo de una narración fantástica.
E) Un comentario del autor sobre su texto.

48.-  De las siguientes afirmaciones, es (son) FALSAS a partir del texto:

I) El personaje de la historia de terror referida se llama
Marcos y es músico.
II) Alfredo Álamo hace literatura de horror y es bien
calificado por quien escribe el fragmento.
III) Alfredo Álamo no sólo es un artista loco, sino también
un maestro virtuoso.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo II y III

Enunciado

“Es un hecho ya comprobado por la ciencia que el hombre primitivo, en general, poseía un lenguaje sintético, sencillo y extremadamente rudimentario, como lógica consecuencia de su función biológica casi animal, por adaptación al medio ambiente. Los negros arrancados de su tierra natal, África, con su natural mentalidad y su fisiología adaptadas a la selva un tanto entorpecidas por un mínimo de exigencias de expresión hablada, al ser transplantados súbitamente al mundo civilizado, comenzaron, anacrónicamente, a evolucionar en su nueva vida de relación”.

Rubén Carámbula, El Candombe (fragmento)

49.- RUDIMENTARIO

A) ordinario
B) coloquial
C) simple
D) vulgar
E) trivial
50.-
50.- ¿Cómo se organizan las ideas en el fragmento anterior?

A) Se describe a los principales pueblos africanos antiguos y luego se explica el desarrollo de su lenguaje al contactarse con Europa.
B) Se exponen los problemas que tuvieron que afrontar los africanos transplantados y las soluciones que el mundo civilizado les entregó.
C) Se presenta la causa del atraso del lenguaje en los pueblos antiguos y luego la consecuencia del transplante de los africanos al mundo civilizado.
D) Se describen las distintas características de los antiguos pueblos africanos y luego se narra la historia de su evolución hasta nuestros días.
E) Se presentan en orden cronológico las distintas etapas que marcaron la adquisición del lenguaje por parte de los antiguos pueblos africanos.

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